TELEMÀTICA EDUCATIVA

Ja fa temps que publiquem aquesta columna al Diari de la Pau. Tenim constància que es llegeix i que algun professor ja està participant amb els seus alumnes en les propostes que hi anem fent. I, ben mirat, mai no ens hem aturat a explicar què vol dir això de la Telemàtica Educativa. Els qui no en sabíeu res, a hores d'ara probablement ja heu tret les vostres pròpies conclusions. No obstant, provarem de definir-ho en poques paraules i de mostrar-vos-en, un cop més, un exemple en l'àmbit de l'Educació per la Pau.

La Telemàtica Educativa és el conjunt de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) aplicades a l'ensenyament. És una eina didàctica més, actual, al servei de l'educació; una eina plena de motivació i de possibilitats, tant per al professorat com per als alumnes, i amb molt de camp per córrer i explorar encara. Hi ha qui encara pensa que es tracta de "noves" tecnologies, però s'equivoca: són simplement tecnologies, a seques. Han estat incorporades amb normalitat en gairebé tots els àmbits de la nostra societat, malgrat que fins i tot en el de l'ensenyament encara podem trobar-hi resistències; i això no fa més que allunyar el sistema educatiu del món real que l'envolta i del qual pretén formar part: introduir canvis no és mai senzill, però aquestes reticències ens dificulten les coses a nosaltres mateixos.

Avui us presentem EDUALTER. Una xarxa de recursos en Educació per la Pau, pel Desenvolupament i per la Interculturalitat que funciona des de fa uns quants anys. Una forma d'educació cap a un món més just. Tot un calaix de sastre ple d'activitats i propostes pedagògiques suggerents, fitxes de llibres i materials útils, agenda, campanyes per a treballar temes d'actualitat, adreces de contacte... També és un espai participatiu, per contactar i per compartir recursos entre els docents que tenim aquest tipus d'inquietuds. A EDUALTER (http://www.pangea.org/edualter/catalan.htm) hi ha un apartat amb materials específics d'educació per la pau digne de ser explorat en aquests temps que corren: mireu per exeple " El paper dels mitjans de comunicació en els conflictes ", " Història d'una bala especial ", " La manipulació de la inseguretat ", etc.

David Donat (ddonat@pie.xtec.es)
Fora de Quadre

 

Fent camí per la pau

Un símbol. Nens, nenes, nois, noies, adults... És sobretot el desig
únic de moltes i moltes persones que hem intentat materialitzar al pati de l'Escola Sadako.

Les trobades que fins ara hem anat fent setmanalment tenen un objectiu
molt clar: Educar en la pau, el respecte i la solidaritat.

Tothom hi ha trobat el seu lloc, tothom hi ha pogut participar. Podríem reproduir les cançons, les lectures, els murals o els dibuixos que estem fent, però ens seria difícil reproduir l'ambient que es respira aquests dies i els de preparació.

Tenim la confiança que estan germinant les llavors per un món millor.

Escola Sadako (http://www.escolasadako.com)

A l'escola Sadako de Barcelona ens hem aturat entre 30' i 1h cada setmana amb tots els alumnes per reflexionar sobre aquesta guerra absurda.

 

Consulta interna a l'escola Arrel

A L'escola Arrel hem fet una consulta interna sobre la Pau. El passat 1 d'abril l'escola s'ha convertit en un centre de votació per la pau. La "consulta popular" era paral.lela a la que es feia als carrers de Barcelona i constava d'una sola pregunta: "Creus que una GUERRA és un bon sistema per resoldre conflictes?". La participació va ser massiva i els resultats molt positius. Els delegats de sisè, presidents de la mesa fan constar que els resultats obtinguts en la Consulta per la Pau són els següents:

Vots emesos: 128 (0 vots nuls)
Resultats de la votació:
127 persones van respondre "NO"
1 persona va respondre "SÏ"
No va haver-hi cap vot en blanc.

Escola Arrel

 

Frases dels infants

Volem pau i tranquil.litat si-us-plau. Aitor

No volem la guerra perquè moren moltes persones i això fa molt de mal a les famílies que els seus fills van a la guerra. Analia

No m'agraden les baralles. No vull la guerra. Laura

Vull que la gent no es faci mal i que vagin molt en compte amb les bombes. Teresa

Aula dels ocells
Escola d'educació especial l'arboç, Mataró

 

Activitats per la pau

Els més tendres verbalitzen i escriuen les seves sensacions sobre aquesta paraula i el seu significat, a més se'ls dóna una bona quantitat d'adjectius i els han de classificar en dos grans apartats, els que ells creuen que fan referència a la Pau i els que van en contra de la Pau. Una altra línia d'expressió és escriure quins creuen elles i ells que són els seus drets, i un cop fet això ho comparem amb els drets de l'infant i amb tot el recull d'aquesta feina elaborem el mural de la PAU.

Els i les de segon ho treballem a partir de la distribució dels diners a nivell mundial, fem uns gràfics amb tires de paper ample perquè nenes i nens enganxin retalls de diaris amb notícies o imatges referents a la despesa, la llargada de les tires és proporcional als gràfics de la ONU que refleteixen aquestes despeses, en el gràfics hi figuren les partides d'armament, drogues, tabac, begudes alcohòliques, menjar per animals, educació bàsica per a tothom, salut reproductiva per a les dones, aigua i sanejament bàsic per a tothom, gelats, cosmètics, perfums...

Un cop fet això, el següent pas consisteix en escriure el que els sembla aquesta distribució dels diners, observant la desproporció d'aquestes despeses, i poden constatar que un món que prioritza per sobre de totes les coses l'armament, dificilment treballa per la pau i la justícia social.El recull de frases és prou maco.

A més treballem les figures d'en Gandhi i Luther King, el seu treball en la línia de reivindicar per la via pacífica i la resistència sense violència.També es treballa la notícia en general, i enguany una notícia reincident és l'amenaça de guerra contra Iraq. Vam veure la necessitat d'elaborar una enquesta per veure que en pensava la ciutat de Tremp sobre aquest aspecte, de les moltes preguntes sortides en vàrem refondre unes quantes i finalment en vam tirar endavant deu, que cada nena i nen s'encarregà de passar en el seu àmbit més proper.Un cop passada es va fer el buidat i la representació gràfica dels resultats i de nou es va comentar, adonant-nos, també, que la majoria de les persones prefereix la via pacífica.

Cicle Inicial del CEIP Valldeflors de Tremp